孔子没有被列为世界四大文化名人，这可能是由于评选机构的不同和评选标准的差异。以下是对这一问题的详细解答。
评选机构
世界和平理事会：1953年，世界和平理事会在赫尔辛基颁布了世界四大文化名人，分别是屈原、哥白尼、拉伯雷和莎士比亚。
联合国教科文组织：1956年，联合国教科文组织确认的世界十大文化名人包括孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎纳、伏尔泰、康德。
评选标准
世界和平理事会：评选标准可能更侧重于文化名人的影响力及其对世界和平的贡献。屈原、哥白尼、拉伯雷和莎士比亚都是在各自领域内具有革命性贡献的人物。
联合国教科文组织：评选标准可能更广泛，涵盖了文学、哲学、科学等多个领域。孔子作为儒家学派的创始人，其思想对中国乃至世界的影响深远，因此被列入世界十大文化名人。
思想影响
儒家思想：孔子创立了儒家学派，提出了“仁、义、礼、智、信”等核心理念，这些理念不仅影响了中国，也对东亚乃至全球产生了深远影响。
教育贡献：孔子是中国历史上最早的私人教育家，提倡“有教无类”，强调教育的普及和终身学习，这一理念对后世教育制度产生了深远影响。
文化影响
全球影响力：孔子的思想不仅在亚洲，还在欧美等地产生了广泛影响。孔子学院的设立进一步推广了儒家文化，使孔子成为全球知名的文化名人。
现代社会的应用：孔子的仁爱和礼制理念在现代社会依然具有指导意义，特别是在道德教育和社会和谐方面。
屈原
屈原是中国战国时期的伟大诗人和政治家，以其代表作《离骚》闻名于世，屈原在文学和政治上的贡献使他成为世界文化名人。
哥白尼
哥白尼是波兰天文学家，提出了日心说，改变了人类对宇宙的认知，哥白尼在科学领域的革命性贡献使他成为世界文化名人。
拉伯雷
拉伯雷是法国文艺复兴时期的重要人文主义作家，其代表作《巨人传》倡导人文主义精神，对现代西方社会价值观有重要影响。
莎士比亚
莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家和诗人，其作品如《哈姆雷特》《奥赛罗》等在文学史上具有重要地位，莎士比亚在文学领域的卓越贡献使他成为世界文化名人。
孔子没有被列为世界四大文化名人，主要是因为评选机构的不同和评选标准的差异。孔子作为儒家学派的创始人，其思想对中国乃至世界的影响深远，被列入世界十大文化名人是实至名归的。无论是世界和平理事会还是联合国教科文组织，孔子的文化贡献都得到了广泛的认可。
1953年，世界和平理事会在赫尔辛基颁布了世界四大文化名人，分别是：
1. 屈原：中国战国时期楚国的诗人、政治家，被誉为“楚辞之祖”，代表作有《离骚》《天问》等。
2. 哥白尼：波兰天文学家，日心说的创始人，改变了人类对宇宙的认知。
3. 弗朗索瓦·拉伯雷：法国人文主义作家，代表作有《巨人传》，对文艺复兴时期文学有重要贡献。
4. 威廉·莎士比亚：英国戏剧家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》等。
孔子的主要思想包括以下几个方面：
仁：仁是孔子思想体系的核心，强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”的要求。
礼：礼是指社会的礼仪规范和等级制度，孔子认为“克己复礼为仁”，主张通过约束自己的行为，使其符合礼的要求，以达到仁的境界。
德治：孔子主张“为政以德”，认为统治者应该以道德为基础，实行德政，关心人民的福祉，爱惜民力，体察民意，反对苛政和暴力统治。
有教无类：孔子打破了贵族对教育的垄断，创办私学，招收不同出身的学生，使教育普及到更广泛的人群，体现了教育的平等性和普及性。
因材施教：根据学生的个性特点和才能进行有针对性的教育，充分发挥每个学生的潜力和特长。
启发式教学：主张“不愤不启，不悱不发”，即在学生积极思考、渴望求知但尚未完全理解时，教师给予适时的启发和引导，培养学生的独立思考能力和创新精神。
孔子被称为“万世师表”，是因为他在教育、思想和文化方面的卓越贡献，对后世产生了深远的影响。以下是具体原因：
孔子的教育贡献
开创私人讲学之风：孔子是私人讲学的先驱，打破了当时教育被贵族垄断的局面，使得更多普通人有机会接受教育。
有教无类：孔子提倡“有教无类”，即不分贵贱、贫富，人人都有受教育的权利，这一思想极大地推动了教育的普及。
因材施教：孔子根据学生的不同特点和能力，采用不同的教学方法，这一教育理念至今仍被广泛推崇。
孔子的思想影响
儒家学派的创立：孔子创立了儒家学派，提倡“仁义礼智信”，这些思想对中国乃至东亚的文化产生了深远的影响。
《论语》的编纂：孔子及其弟子的言行被记录在《论语》中，成为儒家经典，对后世的教育和思想产生了深远的影响。
孔子的文化地位
被后世尊崇：孔子被后世尊称为“至圣先师”、“万世师表”，其思想和学说被历代统治者所推崇，成为中国传统文化的重要组成部分。
国际影响力：孔子不仅在中国受到尊崇，也被视为世界文化名人，对全球文化产生了影响。